Abschnittsübersicht

◄Aufgabenorientierter Wissens-/Kompetenzerwerb
  • Reflexionsaufgaben können sich sowohl auf die Lerninhalte als auch den Lernprozess beziehen. Durch Einbezug des Lernprozesses unterstützen Reflexionsaufgaben Studierende bei der Selbstregulation des Lernens. Eine gute Selbstregulation ist zentral für den Lernerfolg, insbesondere in Selbstlernkursen.

    Gegenstand der Reflexion kann etwa sein:
    • Rückblicke/ Ausblicke, eigene Interessen/ Erwartungen/ Erfahrungen/ Gefühle/ Werte, eigene Zielsetzung und Zielerreichung, Hürden und Gelingensbedingungen beim Lernen, eingesetzte Lerntechniken/Methoden
    • besonders interessante, verständliche, noch unklare Inhalte, Vertiefungsinteressen
    • Bezüge herstellen, etwa zum eigenen Alltag, zu gesellschaftlichen Herausforderungen/ Entwicklungen, zu anderen SDGs, zu anderen Nachhaltigkeitsdimensionen
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